บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 13
วันพุธที่ 4 เมษายน พ.ศ. 2561 เวลา 14.00 - 17.00 น.
ชดเชยของ วันจันทร์ที่ 9 เมษายน พ.ศ. 2561 เวลา 11.30 - 14.30 น.
knowledge (ความรู้)
ความรู้เพิ่มเติม
1. การสอนควรใช้คำถาม เพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กเกิดการสังเกต และเกิดข้อค้นพบ
2. ขั้นนำ เช่น การใช้เพลง การใช้คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย การใช้ภาพตัดต่อ ควรใช้คำถามเชื่อมโยงกับขั้นนำและสิ่งที่เราจะสอน เช่น "เด็กๆคิดว่าในคำคล้องจองเกิดอะไรขึ้นบ้าง?" (เด็กได้คิดตอบเป็นการเชื่อมประสบการณ์เดิมของเด็ก)
3. ขั้นสอน เป็นช่วงที่ครูให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องที่สอน สื่อที่นำมาสอนเด็ก ควรเป็นรูปภาพที่ใหญ่เพื่อให้เด็กสังเกตเห็นได้ชัดเจน และใช้คำถามปลายเปิด เช่น "เด็กๆเห็นอะไรในภาพบ้าง" / "นอกจากการกางร่ม เราควรปฏิบัติตนอย่างไรเมื่อฝนตก?"
4. ขั้นสรุป จากการสอนที่ครูได้ให้ความรู้และเด็กร่วมกันตอบแล้ว ครูจึงนำองค์ความรู้ที่ได้มาสรุปร่วมกับเด็กลงในผังกราฟฟิก ให้เด็กมีส่วนร่วมในการนำภาพมาติดชาร์ตและครุเขียนบันทึกลงชาร์ต
ภาพการทำกิจกรรม
หน่วยแหล่งน้ำ
หน่วยฝน
คำศัพท์ (VOCAB)
Freight >> การขนส่งสินค้า
Profession >> อาชีพ
Raincoat >> เสื้อกันฝน
Raincoat >> เสื้อกันฝน
Umbrella >> ร่ม
Sore throat >> เจ็บคอ
Sore throat >> เจ็บคอ
Flu >> ไข้หวัดใหญ่
Have a fever >> ป่วยไข้
Application (การประยุกต์ใช้)
-สามารถนำคำแนะนำของอาจารย์ไปปรับปรุงและประยุกต์ใช้ได้ในการฝึกสอน เช่น การใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กได้คิด การใช้สื่อที่น่าสนใจ การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมที่เด็กมี การใช้เพลงเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก
Evaluation (การประเมิน)
Teacher (อาจารย์)
-อาจารย์ใส่ใจในการสอนทุกคน อธิบายและแนะนำสิ่งที่ที่ดีให้เรา และให้เทคนิคใหม่ๆ
Self (ตนเอง)
-มาตรงเวลา จดบันทึกเนื้อหาที่อาจารย์แนะนำเพิ่มเติม
Friends (เพื่อน)
-เพื่อนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ตั้งใจเรียน
