บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2561

เวลา 11.30 - 14.30 น.

knowledge (ความรู้)

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วยยานพาหนะ (Vehicle) 

(วันพุธ)

วัตถุประสงค์

     เพื่อให้เด็กสามารถ 

     1.บอกวิธีการดูแลรักษายานพาหนะได้

     2.ทำความสะอาดยานพาหนะได้

     

สาระการเรียนรู้

     สาระที่ควรเรียนรู้  

          การดูแลรักษายานพาหนะสามารถทำได้หลายวิธีเช่น การล้างรถ การตรวจเช็คสภาพรถ การเช็คลมยาง เป็นต้น

    ประสบการณ์สำคัญ

         ด้านอารมณ์-จิตใจ

         -การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องราวต่างๆ

        ด้านสังคม

         -การวางแผนตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ

         ด้านสติปัญญา

         -การสังเกตวิธีการและลำดับขั้นตอน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ 1.ครูร้องเพลง “ล้างรถกันเถอะ” “ ล้าง ล้าง ล้าง พวกเรามาล้างรถกันเถอะ ล้างแล้วจะไม่เลอะเทอะ (ซ้ำ) ล้างรถกันเถอะ ล้าง ล้าง ล้าง ล้าง” ขั้นสอน 2.ครูสอนวิธีล้างรถยนต์ โดยการนำอุปกรณ์ล้างรถยนต์มาอธิบายวิธีการใช้

3.ครูอธิบายขั้นตอนการล้างรถ 1.ฉีดน้ำไล่คราบสกปรก 2.การผสมน้ำยาล้างรถ 3.ใช้ฟองน้ำจุ่มน้ำยาแล้วล้างจากหลังคาไล่ลงมาด้านข้างรถ

4.ล้างด้วยน้ำสะอาด 5.ใช้ผ้าเช็ดแห้ง เช็ดให้สะอาด

ขั้นสรุป 4.ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาทบทวนอุปกรณ์และขั้นตอนการล้างรถ

สื่อ / แหล่งเรียนรู้

1.ชาร์ตเพลง 2.อุปกรณ์ล้างรถ - เครื่องฉีดน้ำแรงดันสูง - ฟองน้ำ - ถังน้ำ - แชมพู - ผ้าเช็ดแห้ง

การวัดและประเมินผล

สังเกตและบันทึกพฤติกรรม ดังนี้
1.บอกวิธีการดูแลรักษายานพาหนะได้

การบูรณาการ

1.วิทยาศาสตร์ - การจัดลำดับ 2.สุขศึกษา

  - การดูแลรักษาความสะอาด

ความรู้เพิ่มเติม

1. การจัดประสบการณ์ควรให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ เช่น สอนเรื่องการล้างรถ อาจพาเด็กไปล้างรถจริงในบริเวณใกล้ๆ 

2. ควรสอนวิธีการดูแลรักษาให้ครอบคลุมทุกอย่างก่อน แล้วค่อยเจาะเรื่องที่เราจะสอน

3. การทำชาร์ตที่เป็นลำดับขั้นตอน ควรเป็นชาร์ตกล่องและมีลูกศรชี้ลงไปตามลำดับขั้นตอน

4. การใช้จิ๊กซอว์ ควรใช้ประมาณ 4 ชิ้น และภาพที่ให้เด็กเลือกติดควรให้เด็กเห็นภาพทั้งหมดก่อนแล้วจึงให้เลือก

ภาพการทำกิจกรรม

หน่วยผีเสื้อ

หน่วยแหล่งน้ำ

หน่วยของเล่น-ของใช้

หน่วยฝนจ๋า

หน่วยตัวเรา

หน่วย ไข่

คำศัพท์ (VOCAB)

Vehicle >> ยานพาหนะ

Observation >> การสังเกต
Wash a car>> ล้างรถ

Bucket >> ถังใส่น้ำ
High Pressure Washer >> เครื่องฉีกน้ำแรงดันสูง

Wipes >> ผ้าเช็ด

Treatment >> การดูแลรักษา

Application (การประยุกต์ใช้)

-ได้เรียนรู้ขั้นตอนในการสอน และได้รับคำแนะนำในการเขียนชาร์ต เพื่อนำไปปรับใช้ในการฝึกสอนได้ 

Evaluation (การประเมิน)

Teacher (อาจารย์)

-สอนได้ละเอียด แนะนำในเรื่องการสอนเทคนิคต่างๆให้มากมาย

Self (ตนเอง)

-มาตรงเวลา ช่วยเพื่อนเตรียมสื่อ ตั้งใจจดบันทึกความรู้เพิ่มเติม

Friends (เพื่อน)

-เพื่อนในแตี่ละกลุ่ม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2561

เวลา 11.30 - 14.30 น.

knowledge (ความรู้)

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วยยานพาหนะ (Vehicle) 
(วันอังคาร)

วัตถุประสงค์

     เพื่อให้เด็กสามารถ 

     1.บอกเสียงของยานพาหนะทั้ง3 ประเภทได้

     2.บอกลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3ประเภทได้

     3.สนทนาและแสดงความคิดเห็นได้

สาระการเรียนรู้

     สาระที่ควรเรียนรู้  

          ลักษณะของยานพาหนะเช่น สี ขนาด รูปทรง ส่วนประกอบ

    ประสบการณ์สำคัญ

         ด้านอารมณ์-จิตใจ

         -การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องราวต่างๆ

        ด้านสังคม

         -การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

         -การวางแผนตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติในการแก้ปัญหาในการเล่น

         ด้านสติปัญญา

         -การรู้จักสิ่งต่างๆด้วยการมองและการฟัง

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

 ครูนำเสียงปริศนามาให้เด็กทายและร่วมกันสนทนากับเสียงที่ได้ฟังโดยมีเสียงเกี่ยวกับยานพาหนะ

 ทั้ง3 ประเภทคือ     -  เครื่องบิน (ยานพาหนะทางอากาศ)

                         -  รถยนต์    (ยานพาหนะทางบก)

                         -  เรือ         (ยานพาหนะทางน้ำ)

ขั้นสอน

1.ครูนำรูปภาพของยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท คือ เครื่องบิน รถยนต์ เรือ มาให้เด็กดู

2.ครูให้เด็กสังเกตลักษณะต่างๆของยานพาหนะ โดยใช้คำถาม  เช่น  

         “เด็กๆลองสังเกตดูสิว่ารถยนต์มีสีอะไร”

         “เด็กๆลองสังเกตดูสิว่ารถยนต์มีขนาดเล็ก กลาง หรือใหญ่”    

  

3. ครูบันทึกร่องรอยการเรียนรู้ลงผังงกราฟฟิก

ขั้นสรุป

  ครูและเด็กร่วมกันทบทวนร่องรอยการเรียนรู้จากผังกราฟฟิกลักษณะของยานพาหนะ

สื่อ / แหล่งเรียนรู้

1.เสียงปริศนาของยานพาหนะ

2.รูปภาพยานพาหนะทั้ง 3 ประเภท

3.แผนผังกราฟฟิก

การวัดและประเมินผล

สังเกตและบันทึกพฤติกรรม ดังนี้

1.บอกเสียงของยานพาหนะทั้ง3 ประเภทได้

2.บอกลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3ประเภทได้

3.การสนทนาและแสดงความคิดเห็น

การบูรณาการ

1.คณิตศาสตร์

2.ภาษา

3.สังคม

ความรู้เพิ่มเติม 

1. สื่อที่นำมาให้เด็กดูลักษณะนั้นต้องมีความชัดเจน เป็นภาพที่สามารถเห็นส่วนประกอบชัดเจน เพื่อให้เด็กสามารถนำมาเปรียบเทียบได้ อาจชี้และเขียนส่วนประกอบนั้นออกมา

2. รูปที่ให้เด็กเปรียบเทียบขนาดควรเป็นรูปภาพชนิดเดียวกัน เช่น

3. ให้เด็กมีส่วนร่วม เช่น ขอตัวแทนมาติดรูปภาพ

4. รูปร่างกับรูปทรงต่างกัน >> รูปร่าง เช่น เพรียว อ้วน ผอม รูปทรง เช่น ทรงกลม ทรงรี

ภาพการทำกิจกรรม

หน่วยฝนจ๋า

หน่วยตัวเรา

หน่วยไข่

หน่วยผีเสื้อ

หน่วยแหล่งน้ำ

คำศัพท์ (VOCAB)

Vehicle >> ยานพาหนะ

observation >> การสังเกต

shape >> รูปทรง
ingredient >> ส่วนประกอบ
color >> สี

Plane >> เครื่องบิน

Car >> รถยนต์

Ship >> เรือ

Application (การประยุกต์ใช้)

-ได้พัฒนาการสอน สามารถนำเทคนิคต่างๆไปใช้ได้ เช่น การใช้คำถามกระตุ้นประสบการณ์เดิมของเด็ก การให้เด็กมีส่วนร่วมมาติดภาพ,การร้องเพลง

Evaluation (การประเมิน)

Teacher (อาจารย์)

-อาจารย์อธิบายและให้ข้อแนะนำเพิ่มเติม ทรอดแทรกเทคนิคต่างๆให้และการร้องเพลง

Self (ตนเอง)

-ช่วยเพื่อนเตรียมสื่อ ตั้งใจจดบันทึกความรู้เพิ่มเติม

Friends (เพื่อน)

-ตอบคำถาม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันภายในกลุ่ม

บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2561

เวลา 11.30 - 14.30 น.

knowledge (ความรู้)

สอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ หน่วยยานพาหนะ (Vehicle)

แผนการจัดประสบการณ์  ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1    กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ (วันจันทร์)

วัตถุประสงค์

เพื่อให้เด็กสามารถ  1.เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ 2.ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3.เคลื่อนไหวตามข้อตกลงได้

  4.ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

สาระการเรียนรู้

     สาระที่ควรเรียนรู้  

กิจกรรมพื้นฐาน -การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เช่น การหมุน การบิด การสะบัด -การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ เช่น การเดิน การวิ่ง กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา -การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ -การนั่งลงผ่อนคลาย -การบีบนวด

     ประสบการณ์สำคัญ

ด้านร่างกาย -การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ ด้านอารมณ์-จิตใจ -การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี -การแสดงออกอย่างสนุกสนาน ด้านสังคม -การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ด้านสติปัญญา

 -การหยุดและการเริ่มต้นกระทำโดยสัญญาณ

กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมพื้นฐาน 1. ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณ อย่างอิสระตามจังหวะสัญญาณการเคาะ ดังนี้ -เคาะ 1 ครั้ง กระโดด 1 ครั้ง -เคาะ 2 ครั้ง กระโดด 2 ครั้ง -เคาะรัวๆ ให้วิ่ง      เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ “หยุด” เคาะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา 2. ตกลงเรื่องสัญญาณกับท่าทางในการเคลื่อนไหว ดังนี้ -ถ้าครูพูดว่า “รถยนต์”ให้วิ่งไปที่ “มุมบ้าน” -ถ้าครูพูดว่า “เครื่องบิน”ให้วิ่งไปที่ “มุมบล็อก” -ถ้าครูพูดว่า “เรือ”ให้วิ่งไปที่ “มุมหนังสือ” 3. เด็กเริ่มทำกิจกรรม กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ 4. ให้เด็กนั่งลง บีบนวดผ่อนคลายกล้ามเนื้อสลับกัน เช่น นวดแขนและนวดขา

สื่อ / แหล่งเรียนรู้

1. เครื่องเคาะจังหวะ

(แทมโบรีน)

การวัดและประเมินผล

สังเกตและบันทึกพฤติกรรม ดังนี้  1.การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย  2.การปฏิบัติตามสัญญาณ 3.การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 4.การทำกิจกรรม ร่วมกับผู้อื่น

การบูรณาการ

1.ภาษา 2.สังคม

ความรู้เพิ่มเติม 

1. การสอนในแต่ละวันควรมีการเปลี่ยนเทคนิคใหม่ๆ ให้เด็กได้ตื่นเต้นอยากที่จะทำ เช่น การเดิน อาจเดินด้วยปลายเท้า ส้นเท้า ข้างเท้า / การกระโดด อาจกระโดดขาเดียว และขาคู่ หรือมีการบอกสัญญาณคำว่า "เปลี่ยน" เพื่อให้เด็กเปลี่ยนทิศทางการกระโดดจามอิสระ

2. การกำหนดจังหวะ ควรเคาะจังหวะปกติให้เด็กฟังก่อน แล้วจึงบอกจังหวะช้า และ เร็ว

3. การบอกจังหวะช้า เช่น "ถ้าคุณครูเคาะ1ครั้งให้เด็กยกเท้าขึ้น ครูเคาะรัวๆเด็กๆอย่าพึ่งเอาเท้าลง ถ้าครูเคาะอีก 1 ครั้งเด็กๆจึงเอาเท้าลงได้ "

4.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อสามารถทำได้หลายวิธี เช่น การนั่งเป็นวงกลมและบีบนวด การให้เด็กจับกลุ่มแล้วบีบนวด

ภาพการทำกิจกรรม

คำศัพท์ (VOCAB)

Move  >> เคลื่อนไหว

Home  >> บ้าน

Tamborine >> แทมโบรีน
Vehicle >> ยานพาหนะ

Plane >> เครื่องบิน

Car >> รถยนต์

Ship >> เรือ

Application (การประยุกต์ใช้)

-ได้ฝึกการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ก่อนที่จะออกไปฝึกสอน เรียนรู้จุดที่ยังไม่ดีเพื่อเป็นการปรับปรุงพัฒนาตนเองให้ไปจัดประสบการณ์ให้เด็กได้ถูกต้อง เหมาะสม

Evaluation (การประเมิน)

Teacher (อาจารย์)

-อาจารย์อธิบายจุดที่เรายังไม่เข้าใจ เพิ่มเติมเทคนิคการสอนที่หลากหลายที่เราสามารถนำมาใช้ได้ ทำให้ได้เทคนิคใหม่ๆและเข้าใจมากขึ้น

Self (ตนเอง)

-เตรียมแผนการสอน ได้สอนทำให้ได้รับประสบการณ์ที่ดี ได้ความรู้เทคนิคใหม่ๆ

Friends (เพื่อน)

-ให้ความร่วมมืออย่างดี ตั้งใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน